Zehn grüne Schulhöfe für Brandenburg

Kinder und Jugendliche verbringen immer mehr Zeit an ihrer Schule, am Schreibtisch und am Bildschirm. Als Ausgleich zum kopflastigen Schulalltag in geschlossenen Räumen brauchen Sie jedoch den Zugang zu Naturräumen und die Möglichkeit, Natur zu erfahren. Die Gestaltung des Schulgeländes spielt dabei eine wichtige Rolle. Als attraktive Lernorte im Freien sollten diese vielfältig nutzbar sein. Insbesondere in Corona-Zeiten stellen sie eine ideale Alternative zum Klassenzimmer dar und ermöglichen Kindern und Jugendlichen, trotz Abstandsregeln gemeinsame Aktivitäten zu entfalten.

Der Schulhof kann vielfältige Aufenthaltsräume sowie Beschäftigungs- und Lernmöglichkeiten, auch auf kleiner Fläche bieten. Er regt zum Spielen und Bewegen an, schafft Platz zum Erholen und Naturerleben und stärkt das Miteinander auch schon während der Planungs- und Bauphase. Zusätzlich
kann die Bildung zur klimagerechten und nachhaltigen Entwicklung gefördert werden, die von der Theorie bis zur praktischen Umsetzung reicht und den Schulalltag über die bloße Vermittlung von Lehrplaninhalten hinaus bereichert.

Dabei finden sich auf dem Schulgelände zahlreiche Anknüpfungspunkte für Nachhaltigkeitsthemen. Angefangen von kleinen Unterrichtseinheiten zu klimaangepasster Bepflanzung bis hin zu komplexen Konzepten wie den planetaren Grenzen oder den Nachhaltigkeitszielen. Darüber hinaus können klimagerecht und naturnah gestaltete Schulhöfe einen konkreten Beitrag zum Umwelt- und Naturschutz leisten. Grüne Schulhöfe tragen zu einem positiven Kleinklima bei. Auf unversiegelten und begrünten Schulhofflächen kann im Vergleich zu betonierten Flächen mehr Regenwasser verdunsten und versickern. Begrünte Ecken bieten Lebensräume für Tiere und Pflanzen, Biodiversität und Bodenschutz kann direkt erlebt werden. Der Schulhof bietet Schüler*innen ein ganz praktisch erfahrbares Beispiel für umweltbewusste und klimaangepasste Freiraumgestaltung. So wird es möglich, Alltagshandeln zu reflektieren und zur Transformation zu einer nachhaltig und klimagerecht lebenden Gesellschaft beizutragen. Die Umgestaltung des Schulgeländes kann so ein Signal für den Weg in eine klimafreundlichere und klimaangepasste Zukunft werden, das von den Schulen nach Außen in das Quartier, die Gemeinde, die Kommune und an andere Schulen gesendet wird.

Dazu möchten wir in diesem Projekt Schulen in Brandenburg ermutigen und befähigen.

Bewerben können sich Grundschulen sowie Schulen der Sekundarstufe I und II aus Brandenburg. Zugelassen sind alle Schulträger, Schulformen und pädagogischen Bildungskonzepte. In der aktuellen Schulnetzplanung darf der Schulstandort jedoch nicht zur Schließung vorgesehen sein. Von einer Wettbewerbsteilnahme ausgeschlossen sind Weiterbildungsinstitute, Hochschulen und nichtschulische Bildungseinrichtungen.

Wir bringen Sie und Ihre Schule auf den Weg einer nachhaltigen Entwicklung, fördern Ihre Kompetenzen, zeigen Ihnen auf, wie Sie sich vernetzen und wie es nach dem Projekt weitergehen kann.

Vier Umsetzungsschulen, deren Schulhofplanung klimagerecht, nachhaltig und naturnah ist und in einem partizipativen Prozess mit der Schulgemeinschaft erarbeitet wurde, winkt eine Fördersumme von jeweils 30.000 Euro für die Umsetzung ihrer Planung. Mit jeweils 5.000 Euro werden zusätzlich sechs Planungsschulen gefördert, die schon länger den Wunsch haben, ihren Schulhof endlich umzugestalten, denen aber bisher das Geld und das “Wie“ für eine partizipative Planung fehlen.

Über die finanzielle Förderung hinaus, die durch das Brandenburger Ministerium für Landwirtschaft, Umwelt und Klimaschutz (MLUK) zur Verfügung gestellt wird, bieten wir:

• Vier eintägige Workshops zu den Themen „Schule als grüner Lernort“, „Partizipativ planen und handeln“, „Mittel akquirieren und Partner*innen gewinnen“ und „Netzwerken und austauschen, Erfahrungen weitergeben“
• Ein optionaler Workshop zu Themen, die von den Schulen eingebracht werden
• Ein Netzwerktreffen Anfang 2022 zur Reflexion und Weiterentwicklung
• Eine Schulhofkonferenz mit allen beteiligten Schulen zum Abschluss des Projektes
• Kontinuierliche Beratung per Telefon und E-Mail sowie Präsenztage vor Ort
• Handlungsleitfaden mit Best-Practice-Beispielen zur Anregung
• Begleitende Öffentlichkeits- und Pressearbeit

Die Teilnahme am Wettbewerb erfolgt durch das Ausfüllen und Einreichen des Fragebogens. Für das Ausfüllen der Formularfelder empfehlen wir das kostenlose Programm Adobe Reader. Füllen Sie die Formularfelder bitte so vollständig wie möglich aus. Beschreiben Sie den aktuellen Stand und Ihre Ideen oder Planungen möglichst ausführlich. Sie können das Fragebogendokument zwischenspeichern und schrittweise bearbeiten.

Bitte senden Sie den vollständigen Fragebogen und alle weiteren Unterlagen als E-Mail-Anhang bis 31. Januar 2021 an schulhof-brandenburg@duh.de. Wichtig: handschriftlich ausgefüllte Fragebögen werden nicht akzeptiert!

Sollte Ihre Bewerbung mit allen Anhängen über 10 MB groß sein und Sie Probleme beim Versand haben, können wir Ihnen einen Alternative für die Übermittlung der Unterlagen zur Verfügung stellen. Bitte sprechen Sie uns in dem Fall direkt an!

Der Schulträger erklärt sich bereit, der Umsetzungsschule bei Problemen zur Seite stehen und die Umsetzung bis Herbst 2022 zu ermöglichen. Das kann eine Unterstützung bei Abstimmungen im Rahmen des Genehmigungsverfahrens sowie bei der Akquise zusätzlicher Sach-, Personal- und Finanzmittel beinhalten. Gleiches gilt für die Schulen, die sich als Planungsschulen bewerben. Auch hier ist die Bereitschaft des Schulträgers zur Unterstützung der Schule eine wichtige Voraussetzung.

Für die Bewerbung bitten wir eine konkrete Ansprechperson beim Schulträger zu benennen. Das erleichtert uns im weiteren Verlauf des Projektes die Kommunikation. 

Zum Fragebogen dürfen Sie jeweils bis zu 5 Fotos einreichen, die den Handlungsbedarf auf Ihrem Schulhof besonders gut darstellen. Die Fotos sollten aussagekräftig sein und den aktuellen Zustand des Schulgeländes gut abbilden. Sollten sie bereits umgestaltete Areale auf Ihrem Schulhof haben, reichen Sie gerne auch dazu aussagekräftige Fotos mit ein. Die Fotos können in gängigen Bildformaten (jpg, png) gesendet werden und sollten eine ausreichende Auflösung haben.

Bitte reichen Sie ausschließlich Bildmaterial ein für welches Sie die Urheberrechte besitzen und lesen Sie aufmerksam die rechtlichen Hinweise zu den Bildeinsendungen in der Wettbewerbsinfo. Beachten Sie bitte bei Bildeinsendungen mit abgebildeten Kinder und Jugendlichen, dass diese nach DSGVO besonders geschützt sind. Die Teilnahme am Wettbewerb ist nicht an die Einsendung von Bildmaterial gebunden, es hilft uns aber einen Eindruck von Ihrer Schule zu bekommen.

Wenn sich Ihre Schule als Umsetzungsschule bewirbt, bitten wir Sie zu Ihrer Bewerbung Ihre bisherigen Planungen ebenfalls mit einzureichen. Schulen, die sich als Planungsschulen bewerben, sollten einen Übersichtsplan des Schulgeländes mitsenden.

Einsendefrist: 31. Januar 2021

Die Bewertung der Projekte orientiert sich an einer Reihe von Entscheidungskriterien:

• Berücksichtigung von Maßnahmen zur klimagerechten und nachhaltigen Gestaltung des Schulhofes, zur Förderung des Klimaschutzes (z.B. CO₂-Speicherung in Bäumen), der Klimafolgenanpassung (z.B. Beschattung zur Hitzevorsorge, Versickerungsflächen), des nachhaltigen Umgangs mit Ressourcen (z.B. Recycling, Kompost) und der biologischen Vielfalt
• Ideen zur Nutzung des umgestalteten Schulhofs im Schulalltag, auch im Unterricht
• Terminsicherheit und Machbarkeit der Umsetzung bzw. Planung bis Herbst 2022
• Hohe Motivation aller Akteur*innen für partizipative Prozesse
• Breite Mitwirkung von Lehrkräften, Schulpersonal, Eltern und insbesondere der Schüler*innen im Planungs- und Umsetzungsprozess
• Zusage zur aktiven Teilnahme an den Workshop- und Vernetzungstreffen innerhalb des Projektes
• Bereitschaft zur Öffentlichkeitsarbeit und zur eigenständigen Akquise (weiterer) finanzieller Mittel zur nachfolgenden Umgestaltung
• Bereitschaft, das Wissen an andere Schulen weiter zu geben und in den Austausch zu treten
• Durchführung der Planungs- und Umsetzungsprozesse
• Innovative Ideen
• Besonderheiten der Funktion des Schulhofs und die Rolle des Schulhofs im Quartier
• Dringlichkeit einer Umgestaltung