Bundeskongress Zukunftsfähige Schulgelände

Barbara Metz ist seit 2022 Bundesgeschäftsführerin der Deutschen Umwelthilfe e.V. (DUH). Die Politikwissenschaftlerin und Soziologin koordiniert die bundesweite Arbeit zu den Schulgeländen. Mit der Deutschen Umwelthilfe setzt sie sich für die Gesundheit aller Schülerinnen und Schüler ein. Dabei spricht sie die Landesministerien für Bau, Bildung und Umwelt an und fordert Unterstützung der Kommunen. Sie wird thematisch in den Kongress einführen.

Prof. Dr. Bernd Sommer ist Professor für Umweltsoziologie mit dem Schwerpunkt Transformationsforschung an der Fakultät Sozialwissenschaften der Technischen Universität Dortmund. Er forscht und lehrt zur sozial-ökologischen Transformation sowie der Nicht-Nachhaltigkeit moderner Gesellschaften. Wie eine Transformation gelingen kann, stellt er in seiner Keynote beim Onlinekongress am 22. Mai vor.

Bernhard Hanel ist Gründer von KuKuk – Künstlerische und naturnahe Spielraumgestaltung und Mätsch – Studio für Zusammenspiel, mit dem er seit mehr als 20 Jahren naturnahe Schulhöfe plant, konzipiert und realisiert. Dafür setzen sie groß und aufwendig angelegte Beteiligungsprozesse um. Zudem hat Hanel das World Child Forum Davos gegründet. Auf unserem Kongress wird er am 14. Mai die Vertiefung „Vom Schulhof zum Lebensraum“ leiten und am 15. Mai ein Praxisstatement geben.

Dr. Birgitta Goldschmidt arbeitet als freiberufliche Referentin, Beraterin und Promotorin für Schulgärten in der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulgarten e. V. und ist Expertin für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Die Diplom-Geoökologin ist beruflich und ehrenamtlich für nachhaltige Schulgelände engagiert, die sie als "Schulgarten im weiteren Sinne" versteht. Sie bereichert den Online-Bundeskongress am 22. Mai mit einer Vertiefung zum Thema Schulgarten. 

Cheba Schiefer arbeitet seit 2019 bei Acker e.V. im Team Inhalte und Vermittlung, mit dem Schwerpunkt Bildung für nachhaltige Entwicklung. Der Verein Acker schafft naturnahe Lernräume und bringt mit dem Bildungsprogramm GemüseAckerdemie Schulgärten und spannende BNE-Materialien direkt an die Schulen. Schulen sollten ein Ort zum Wohlfühlen und nachhaltigem Lehren und Lernen sein. Diese Perspektive wird Sie Ihnen gemeinsame mit Jana Fischer am 14. Mai in der Vertiefung „Der Schulacker als dynamischer Lernort“ näherbringen.

Dr. Carlo Becker ist Landschaftsarchitekt und gründete 1987 das Büro bgmr Landschaftsarchitekten, mit dem er Freiräume für zukunftsfähige Städte gestaltet. An der nachhaltigen Entwicklung von Schulgeländen arbeitet er vor allem durch das Prinzip der Multicodierung, um eine Öffnung für die Nutzung außerhalb des Schulbetriebs zu ermöglichen. Sein Wissen zu Schwammschulhöfen gibt er in der gleichnamigen Vertiefung online am 22. Mai weiter.

Daria Junggeburth studierte an der Technischen Universität in Berlin Landschaftsarchitektur und Umweltplanung mit den Schwerpunkten Landschaftsökologie und nachhaltige Entwicklungsstrategien. Sie arbeitet seit 2004 im Bereich Kommunaler Umweltschutz bei der Deutschen Umwelthilfe (DUH). Thematische Schwerpunkte Ihrer Arbeit sind Stadtnatur, Klimaanpassung und die Begleitung und Beratung von Projektschulen im Rahmen der Schulhofprojekte in Thüringen, Brandenburg und Rheinland-Pfalz. Davon wird sie bei den Praxisstatements am 15. Mai berichten.

Dirk Jakubczick ist Sachbearbeiter für Klimaanpassung im Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf, wo der gelernte Ingenieur des Technischen Umweltschutzes das Förderprojekt „Schwammschulhöfe Charlottenburg-Wilmersdorf“ leitet. Mit dieser spannenden Praxisperspektive wird er zum Podium „Lösungen im Fokus“ am 15. Mai beitragen.

Eileen Hornbostel ist Sozial- und Gesundheitspädagogin und leitet seit 2007 in der Sächsischen Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e.V. die Projektkoordination für naturnahe Kita-Freiraumgestaltung. Weil Naturerlebnisse für ein gesundes Aufwachsen und eine nachhaltige Bildung der Kinder essenziell sind, engagiert sie sich für die Gestaltung entsprechender Freiräume, die gleichzeitig einen Bildungsauftrag erfüllen und der Klimaanpassung dienen. Ihr Wissen zur „Pflanzenvielfalt auf dem Schulgelände“ gibt sie am 14. Mai in der gleichnamigen Vertiefung weiter.

Ilka Markus ist Stadtgeografin und Teamleitung der Stadtnatur im Fachbereich Kommunaler Umweltschutz der Deutschen Umwelthilfe. Sie setzt sich seit 2021 bei der DUH für zukunftsfähige Schulgelände ein. Im Projekt „Gesund unterwegs im Stadtquartier“ beschäftigt sie sich aktuell damit, wie die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen gesünder, klimaangepasster und grüner gestaltet werden können. Davor war sie im Bereich Quartiersentwicklung eines kommunalen Wohnungsunternehmens sowie als Quartiersmanagerin tätig. Diese Erfahrungen bringt sie beim Podium „Lösungen im Fokus“ am 15. Mai mit ein.

Iris Diederich ist Lehrerin und Naturgarten Profi der NaturGarten-Akademie. Im Verein NaturGarten gestaltet sie als Planerin NaturErlebnisRäume. Durch ihre Erfahrung als Lehrerin kennt sie die Realität deutscher Schulhöfe und weiß, dass der Einsatz für nachhaltige Schulhöfe wichtig für die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern ist. Gemeinsam mit Ute Stumm leitet Sie die Vertiefung „Das Dillinger Modell: Beteiligung ganz praktisch“ am 14. Mai.

Jessy James LaFleur ist Spoken Word Künstlerin und verarbeitet den Bundeskongress durch Poetic Recording, einer poetischen Zusammenfassung der Eindrücke. Durch ihre Arbeit bringt sie jungen Menschen bei, ihre Bedürfnisse und Wünsche in Worte zu fassen – ein wichtiger erster Schritt, um Räume wie Schulhöfe aktiv mitzugestalten und nachhaltig zu verändern. Dies kann eigenständig in ihrer Vertiefung „Spoken Word Workshop: Eine Stimme für den Schulhof!“ am 14. Mai erlebt werden. 

Johan Lambrix koordiniert seit 2002 den Bildungsbereich des Provinciaal Natuurcentrum Limburg (Belgium) und ist Vorstandsmitglied der internationalen Schulhof Allianz (International School Grounds Alliance). Als Koordinator des Bildungsbereichs des Naturzentrums Limburg leitet er das Projekt zu Schulhofbegrünung „Greening projects on school grounds“, in dem Schulen finanziell und durch Beratung in der Schulhofumgestaltung unterstützt werden. Seine Erfahrungen wird er als Keynote online am 22. Mai teilen.

Jana Fischer arbeitet bei Acker e.V. im Team Inhalte und Vermittlung, mit dem Schwerpunkt Ernährungsbildung. Ihr Ziel ist es, Kinder und Jugendliche für Natur und natürliche Lebensmittel zu begeistern. In den Bildungsprogrammen vermittelt Acker wertvolles Wissen rund um die nachhaltige Lebensmittelproduktion und sorgen für tolle Erlebnisse in der Natur. Dieses Wissen wird sie gemeinsam mit Cheba Schiefer am 14. Mai in der Vertiefung „Der Schulacker als dynamischer Lernort“ teilen.

Julius Fischer ist Autor, Slam-Poet und Musiker. Allein und zusammen mit Autoren wie Mark-Uwe Kling beschäftigt er sich in seiner Kunst und seinen Texten mit gesellschaftlichen Konflikten, stellt ironisch den Status-Quo in Frage und setzt sich für eine nachhaltige Gesellschaft ein. Er bereichert den Bundeskongress am 14. Mai mit einer kreativen Pause.

Kirsten Winkler arbeitet seit 1999 als selbstständige Landschafsarchitektin und Vorständin im Forum Spielräume. Darüber hinaus ist sie Stadtplanerin, Autorin und Moderatorin und berät Schulen zu naturnahen Baustandards. Die Relevanz lebendiger Bildung für die soziale, emotionale und motorische Entwicklung motiviert ihr Engagement für grüne Schulgelände. Gemeinsam mit Stefan Behr und Susanne Brehm leitet sie die Vertiefung „Naturnahe Baustandards für Schulgelände – ein Blick auf Hamburg“ am 14. Mai.

Dr. Kyra von der Lippe ist Lehrerin in einer Grund- und Oberschule in Finowfurt, Brandenburg und Schulberaterin des Staatlichen Schulamtes Frankfurt (Oder). Nach einer Promotion in Jena, der Tätigkeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Berlin sowie dem Referendariat als Gymnasiallehrerin hat sie sich auf den Bereich Hitzeprävention spezialisiert. Sie setzt sich für die Entwicklung nachhaltiger Schulgelände ein, um Schule und Schulweg hitzesicher umzugestalten. Von ihren Erfahrungen wird sie bei den Statements aus der Praxis am 15. Mai berichten.

Liisa Crasemann arbeitet bei Acker e.V. im Team Befähigung und Fortbildung, mit dem Schwerpunkt Lernortgewinnung. Ihr Ziel ist es, Kinder und Jugendliche für Natur und natürliche Lebensmittel zu begeistern. In den Bildungsprogrammen vermittelt Acker wertvolles Wissen rund um die nachhaltige und verantwortungsbewusste Lebensmittelproduktion und sorgen für großartige Erlebnisse in der Natur. Welche Lösungen es für Schulgelände von morgen braucht, diskutiert sie beim Podium am 15. Mai.

Özden Terli vermittelt Informationen über die Klimakrise ganz selbstverständlich zur besten Sendezeit im Hauptprogramm und nutzt seine Millionenreichweite im ZDF, um wissenschaftlichen Zusammenhängen und Prognosen einer breiten Öffentlichkeit zu präsentieren. Der Diplom-Meteorologe, der seine Abschlussarbeit am renommierten Alfred-Wegener-Institut schrieb, schafft es, den Klimawandel verständlich, anschaulich und nahbar zu vermitteln. So wird sich auch seine Keynote beim Onlinekongress am 22. Mai um die globale und deutschlandweite Dimension der Klimakrise drehen.

Prof. Dr. Peter Paulus ist geschäftsführender Leiter des Zentrums für Angewandte Gesundheitswissenschaften der Leuphana Universität Lüneburg. Der Diplompsychologe und Erziehungswissenschaftler beschäftigt sich mit schulischer Gesundheitsförderung in nationalen und internationalen Projekten und arbeitet beispielsweise am Konzept der "Guten Gesunden Schule“, in dem auch Schulhofgestaltung thematisiert wird. Am 14. Mai leitet er eine Vertiefung zur psychischen und physischen Gesundheit.

Dr. Petra Regina Moog ist Expertin für innovative Lernräume, Schulentwicklung und Schulbau. Sie engagiert sich für die Entwicklung von Bildungsräumen, die Nachhaltigkeit und Biodiversität als integralen Bestandteil von Lernumgebungen begreifen. Die promovierte Biologin ist Gründungsgesellschafterin der 2009 gegründeten Sophia::Akademie für Schulentwicklung & Schulbaubegleitung. Ihr Ziel: Europas Schulhöfe als grünes Biotopnetzwerk auszubauen, das naturnahe Rückzugsräume schafft, Klimaresilienz stärkt und Co-Habitation von Mensch und Natur ermöglicht. Sie leitet die Vertiefung „Spielend planen – Unser Schulhof der Zukunft“ am 14. Mai.

Sascha Müller-Kraenner ist seit 2015 Bundesgeschäftsführer der Deutschen Umwelthilfe e.V. (DUH). Der Diplombiologe, Jahrgang 1963, blickt auf eine über 30 Jahre umfassende Karriere in der deutschen, europäischen und internationalen Umweltpolitik zurück. Er begleitet die „Grünen Schulhöfe“ seit dem ersten Schulhofprojekt der DUH im Jahr 2018 in Thüringen. Er wird das politische Podium am 14. Mai moderieren.

Stefan Behr ist am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI Hamburg) für den Bereich Naturnahe Schulgeländegestaltung zuständig. Mehr als 20 Jahre war er Lehrer an der Ganztagsgrundschule Sternschanze, bei der er 2017 die Umwandlung des Außengeländes initiierte. Für nachhaltige Schulhöfe engagiert er sich, damit Kinder heutzutage weiter Naturerfahrungen machen können und etwas gegen den Artenschwund und für Klimaanpassung getan wird. Gemeinsam mit Kirsten Winkler und Susanne Brehm leitet er die Vertiefung „Naturnahe Baustandards für Schulgelände – ein Blick auf Hamburg“ am 14. Mai.

Susanne Brehm arbeitet seit 2006 als Landschaftsarchitektin bei die landschaftsarchitektinnen und ist dort schwerpunktmäßig für die Themen Bauen für Kinder und Jugendliche sowie Freiraumgestaltung für Menschen mit Behinderungen tätig. Als Planerin, Autorin und Fachberaterin für naturnahe Baustandards für Schulen und Kitas in Hamburg setzt sie sich für nachhaltige Schulhöfe ein. Gemeinsam mit Kirsten Winkler und Stefan Behr leitet sie die Vertiefung „Naturnahe Baustandards für Schulgelände – ein Blick auf Hamburg“ am 14. Mai.

Dr. Thorsten Kühne ist seit 2023 Staatssekretär für Schulbau und Schuldigitalisierung in der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie in Berlin. Der studierte Physiker arbeitet seit 2006 in der Berliner CDU-Fraktion. Er ist Teil des politischen Podiums am 14. Mai.

Ute Stumm ist Sprecherin Regionalgruppe Berlin/Brandenburg des NaturGarten e.V. Die ausgebildete Gärtnerin gestaltet mit ihrer Firma Ute Stumm Garten(t)räume naturnahe Gärten für Privatkunden und Hausverwaltungen und befindet sich im zweiten Ausbildungsjahr der Naturgarten-Akademie. Als Gärtnerin und Mutter kennt sie Positiv- und Negativbeispiele für Schulhöfe und möchte, dass mehr Kinder auf naturnah gestalteten Höfen spielen können. Gemeinsam mit Iris Diederich leitet sie die Vertiefung zum Dillinger Modell am 14. Mai.

Dr. Yasmin Goudarzi ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld im Bereich Erziehungswissenschaft. Ihr Schwerpunkt liegt auf den Themen Naturerfahrungspädagogik, Partizipation und Umweltgerechtigkeit, Werthaltungen und Deutungsmustern gegenüber Natur und dem Erfahrungslernen. Sie setzt sich für nachhaltige Schulhöfe ein, weil die Integration von Natur in den Schulalltag wichtige Lernräume und Entfaltungsmöglichkeiten bietet, die neben dem Umweltschutz auch persönlichkeitswirksame Bildungsprozesse fördert. Ihre Perspektiven wird sie in der Vertiefung Naturerfahrung und Umweltgerechtigkeit am 14. Mai vorstellen.